Volume: 52 Issue: 3, 12/1/19

Year: 2019

Research Article

Research Article

1. Akademik Başarının Okul, Aile ve Öğrenci Özellikleri ile İlişkisinin Çok Düzeyli Yapısal Eşitlik Modellemesi ile İncelenmesi

Gülçin Uzun , Ömay Çokluk Bökeoğlu

Page : 655-684

Research Article

2. Farklı Yaşlardaki Gençlerin Benmerkezlilik Eğilimleri ve Akılcı Olmayan İnançlarının Karşılaştırılması

Seher Aydemir Sevim , Betül Gökçen Doğan Laçin , Aslı Aşçıoğlu Önal , Volkan Avşar

Page : 685-712

Research Article

3. İç Göç Deneyimi, Yerleşim Yeri, Cinsiyet ve Eğitim Düzeyi Açısından Algılanan Anababalık

Eylem Türk

Page : 713-736

Research Article

4. Okul Müdür Yardımcılarının Görevlerinden Ayrılma Nedenleri

Ayşen Bakioğlu , Mesut Demirbilek

Page : 737-770

Research Article

5. The Development of Classroom Environment Perceptions Scale for Pre-Service Teachers

Melike Ozüdoğru , Meral Aksu

Page : 771-800

Research Article

6. Aday Öğretmen Yetiştirme Programının Etkililiğine İlişkin Aday ve Danışman Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Serdar Bozan , Abdurrahman Ekinci , Halis Sakız

Page : 801-836

Research Article

7. Öğretmenlik Uygulamasının Süre Açısından İncelenmesi ve Bir Çözüm Önerisi

Figen Çam Tosun

Page : 837-868

Research Article

8. Öğretmenlik İmajı: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması

Mustafa Özgenel , Metin Işık , İsa Bahat

Page : 869-890

Research Article

9. Dijital Veri Güvenliği Farkındalığı ve Bilgi Okuryazarlığı ile Alınan Hizmetiçi Eğitimin Etkisi

Ümmühan Avcı , Esin Arslan

Page : 891-914

Research Article

10. Sınıf Yönetiminde Sosyal Adalet

Seval Koçak , Aynur Bozkurt Bostancı

Page : 915-942

Derleme Makaleler

Review

1. Dil Öğretiminde Çok Dilli Bakış Açısı

Gülşat Bican

Page : 943-966

Review

2. John Dewey ve İsmail Hakkı Tonguç’un Düşüncelerine Göre İnsan Doğasının Eğitimle İlişkilendirilmesi

Funda Demirel

Page : 967-987
Download Cover Image
Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (AUJFES) is a formal journal of Ankara University.

The content of the Journal of Faculty of Educational Sciences adopts Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License

AUJFES is licensed under CC BY-NC-ND 4.0